Whatsapp image 2024 03 08 a 08 47 05 bab811c4 Mon parcours professionnel a débuté par un Doctorat en sciences ( option chimie organique), obtenu en 2004 à l'Université de Bordeaux. La recherche, outre la passion qu'elle peut créer, est un domaine qui conduit à l'acquisition d'un certain nombre de compétences très utiles, notamment en orthopédagogie. En effet, l'on est capable d'aller chercher l'information, de la synthétiser, de l'analyser, d l'évaluer, de créer des projets, de rédiger des articles scientifiques et des mémoires, de créer des liens professionnels, de présenter son travail devant un auditoire, d'utilser l'outil informatique quotidiennement...

Au cours de ces trois années de doctorat, j'ai aussi préparé et dispensé des travaux dirigés, pratiques et examens en chimie à des étudiants de niveau licence.

Afin de parfaire mon parcours professionnel, j'ai travaillé deux années à l'Université de Montréal dans un laboratoire de recherche.

De retour en France en 2006, j'ai pris la direction de Montpellier où pendant deux années j'ai donné des cours particuliers au sein d'un organisme de soutien scolaire. 

Après la naissance de mon premier enfant, j'ai pris la direction de la région parisienne en 2008.

J'exerce depuis 2008 dans un collège privé hors contrat qui acceuille des enfants au profil atypique ( HPI, DSY, TDA, TDAH, TSA) en tant que professeur de maths et de sciences. J'y suis également directrice pédagogique depuis 2017.

Depuis 2020, j'ai créé une microentreprise de service à la personne en tant que professeur à domicile où j'essaye d'apporter mon expérience à mes élèves afin de les rassurer et de les faire progresser en mathématiques et en physique chimie. Dans le cadre de mon activité de professeur à domicile, j'aide des élèves du CP à la terminale.

Depuis 2023, pour développer mes compétences j'ai suivi et je suis des formations en orthopédagogie qui m'ont permises d'acquérir les compétences suivantes : 

- Connaitre et comprendre les difficultés des élèves 
- Situer les blocages dans les différentes phases d’apprentissage 
- Tester le fonctionnement des élèves 
- Etablir un plan d’intervention efficace - Connaitre les grands principes de l’apprentissage
- Mettre en place des stratégies d’apprentissage efficaces
- Savoir comment utiliser l’évaluation pour consolider les apprentissages


     

Les maths - collège

6eme

5eme

4eme

3eme

Les maths - lycée

2nde

1ere

Term

PC - lycée

Pc2nde

 
 

Date de dernière mise à jour : 10/04/2024